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为严格落实《教育部关于加强师范生教育实践的意见》文件精神，确保学生的学科专业技能与教育教育能力均衡发展，促进学生的政治思想素养、教师职业素养和服务社会意识的全面提升，音乐学院特邀内蒙古自治区艺术教育优秀教师、包头市优秀教师、包头市名教师，中学副高职称教师董永红老师，于5月18日在博艺厅举办《2022年义务教育艺术课程标准解读》专题讲座， 2020级、2021级音乐学专业全体学生聆听讲座。
董老师从课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等七个部分对“2022年义务教育艺术课程标准”展开讲解。对于“课程性质”，她从有理想、有本领、有担当三个方面，详细解读了义务教育阶段时代新人培养的具体要求以及党和国家对时代新人提出的新要求；对“课程理念”她引用了2022年艺术课程标准的三个理念，即坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合，强调要在教学过程中，加强音乐与其他艺术的融合，重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康全面发展。
对于 “设计思路”，她从“适应学生发展、分段设计课程、聚焦核心素养、组织课程内容、体现艺术学习特点、优化评价机制”等层面详细讲解了三个阶段不同年级的教学设计思路，强调了新课程标准是在围绕欣赏、表现、创造和联系，融合四类艺术实践活动基础上，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容，以中华优秀传统文化为主体，吸收、借鉴人类文明优秀文化成果，追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一，讲好中国故事。对于“课程目标”，讲解了四个核心素养，即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，其中审美感知是基础，艺术表现是艺术活动必备能力， 创意实践是学生创新意识和创造能力体现， 文化理解引领审美感知、艺术表现和创意实践。“课程内容”部分，她以第一学段（1-2年级）为例，讲解了“趣味唱游、聆听音乐、情境表演、发现身边音乐”等教学内容以及对学业方面的要求。“学业质量”部分，她对2011版与2022版课程标准进行了比较，让同学们深入了解“学业质量”的内涵与实施方法。对“课程实施”，她从五个方面即坚持立人为本、强化素养立意，重视知识内在联系、加强教学内容有机整合，注重感知体验、营造开放的教学情境，善用多种媒体、有机结合继承与创新，建立激励体制、激发学生的艺术潜能深度分析了如何进行艺术课程实施。
整场讲座师生积极互动、交流，对即将开始教育实习的学生们有着重要指导意义，学生们对于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有了进一步的理解，在场学生纷纷表示：在实习过程中将深入领会新课程标准的精神，以课标为导向进行课堂教学设计，努力把新课标理念应用于课堂教学实践，提升自己的教育素养与专业素养，做有理想、有本领、有担当的新时代音乐教育工作者。
